{"id":120933,"date":"2025-04-25T20:32:02","date_gmt":"2025-04-25T23:32:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/cil-projeto-experimental-em-1974-transformou-o-ensino-de-linguas-na-capital\/"},"modified":"2025-04-25T20:32:02","modified_gmt":"2025-04-25T23:32:02","slug":"cil-projeto-experimental-em-1974-transformou-o-ensino-de-linguas-na-capital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/?p=120933","title":{"rendered":"CIL: projeto experimental em 1974 transformou o ensino de l\u00ednguas na capital"},"content":{"rendered":"
\n
<\/div>\n
\n

Na semana em que Bras\u00edlia celebrou 65 anos, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal comemora tamb\u00e9m a evolu\u00e7\u00e3o e crescimento da rede p\u00fablica de ensino junto com a cidade. Na terceira e \u00faltima reportagem da s\u00e9rie \u201965 anos de Educa\u00e7\u00e3o\u2019, o foco \u00e9 o ensino de l\u00ednguas no DF por meio dos Centros Interescolares de L\u00ednguas, os CILs.<\/p>\n

\u201cOs CILs s\u00e3o um patrim\u00f4nio da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica,\u201d \u00e9 como define Rosana de Ara\u00fajo Correia, gerente de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, Patrimonial, L\u00edngua Estrangeira e Arte-Educa\u00e7\u00e3o da SEEDF. Essa declara\u00e7\u00e3o captura a ess\u00eancia de uma hist\u00f3ria que transformou o ensino de idiomas no Distrito Federal.<\/p>\n

A hist\u00f3ria por tr\u00e1s dos Centros que expandem fronteiras come\u00e7ou em 1974 com a professora Nilce do Val Galante. Sua vis\u00e3o pioneira, inspirada em experi\u00eancias internacionais, ia al\u00e9m do ensino tradicional de idiomas. Rosana detalha a import\u00e2ncia hist\u00f3rica do projeto.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

CIL 01 de Bras\u00edlia, fundado em 14\/08\/1975: de projeto experimental itinerante \u00e0 sua consolida\u00e7\u00e3o no Centro de Ensino M\u00e9dio Elefante Branco | Fotos: Felipe Noronha\/SEEDF e arquivo CIL<\/p>\n<\/div>\n

\u201cQuando a Nilce do Val Galante criou os CILs na d\u00e9cada de 70, ela foi realmente pioneira. Naquele momento, o ensino de l\u00ednguas na rede p\u00fablica era voltado apenas para leitura. Ela tinha o desejo de ensinar aos estudantes a falar, a escrever, desenvolvendo todas as habilidades de l\u00edngua estrangeira, com base em sua experi\u00eancia no exterior.\u201d<\/p>\n

Uma trajet\u00f3ria de inova\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Oficialmente fundado em 14 de agosto de 1975, o CIL 01 de Bras\u00edlia nasceu como um projeto experimental. Inicialmente itinerante, ocupando espa\u00e7os em outras escolas, rapidamente se estabeleceu no Centro de Ensino M\u00e9dio (CEM) Elefante Branco. A professora Nilce acreditava que o aprendizado de idiomas exigia turmas reduzidas e ambiente especialmente dedicado ao processo educacional.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A professora Nilce do Val Galante idealizou os centros de idiomas do DF, projeto revolucion\u00e1rio inspirado em experi\u00eancias internacionais que transformaria a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica da capital<\/p>\n<\/div>\n

O projeto foi t\u00e3o bem sucedido que foi gradativamente se expandindo para outras regi\u00f5es do DF. Na d\u00e9cada de 1980, novos centros foram inaugurados em Bras\u00edlia, Ceil\u00e2ndia e Sobradinho. Os anos 1990 consolidaram o projeto, levando os centros de idiomas para o Guar\u00e1, Taguatinga e Gama.<\/p>\n

A servidora aposentada da SEEDF e ex-diretora do CIL 01 de Bras\u00edlia, Denise Damasco, com uma trajet\u00f3ria profundamente conectada aos CILs, destaca o alcance internacional do projeto. \u201cExiste um imenso interesse no sistema de ensino de l\u00ednguas estrangeiras do DF, tanto nacional quanto internacional. J\u00e1 apresentei os CILs em Montreal no Canad\u00e1 (2013), no F\u00f3rum Mundial de L\u00edngua Francesa na B\u00e9lgica (2015), em congresso em Quioto no Jap\u00e3o (2017), e em diversos outros eventos\u201d, conta a pesquisadora.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Rosana de Ara\u00fajo Correia, gerente de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, Patrimonial, L\u00edngua Estrangeira e Arte-Educa\u00e7\u00e3o da SEEDF, destaca o legado dos CILs | Foto: Mary Leal\/SEEDF<\/p>\n<\/div>\n

Impacto e legado<\/strong><\/p>\n

A partir dos anos 2000, os CILs passaram por uma profunda moderniza\u00e7\u00e3o. Laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica foram implementados, plataformas digitais introduzidas e novos centros criados em Brazl\u00e2ndia, Planaltina, S\u00e3o Sebasti\u00e3o, N\u00facleo Bandeirante e Parano\u00e1.<\/p>\n

Hoje, a rede p\u00fablica de ensino conta com 17 CILs distribu\u00eddos por diversas regi\u00f5es administrativas, oferecendo cursos gratuitos de ingl\u00eas, espanhol, franc\u00eas, japon\u00eas e alem\u00e3o para estudantes a partir do 6\u00ba ano do ensino fundamental e comunidade em geral.<\/p>\n

Como \u00e9 um servi\u00e7o de alta qualidade e bem conceituado, a demanda por vagas \u00e9 grande. No ano passado, os CILs registraram mais de 55 mil matr\u00edculas. \u201cTemos estudantes que passaram pelos CILs e hoje s\u00e3o pessoas importantes na constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, no parlamento, em organismos internacionais. \u00c9 uma pol\u00edtica p\u00fablica educativa que tem impacto em todas as \u00e1reas do Distrito Federal.\u201d<\/p>\n

*Com informa\u00e7\u00f5es da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal (SEEDF)<\/em><\/p>\n

Fonte: Ag\u00eancia Bras\u00edlia – DF<\/a><\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n