{"id":120937,"date":"2025-04-25T20:32:06","date_gmt":"2025-04-25T23:32:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/brics-debatem-reconhecimento-mutuo-de-diplomas-academicos\/"},"modified":"2025-04-25T20:32:06","modified_gmt":"2025-04-25T23:32:06","slug":"brics-debatem-reconhecimento-mutuo-de-diplomas-academicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/?p=120937","title":{"rendered":"Brics debatem reconhecimento m\u00fatuo de diplomas acad\u00eamicos"},"content":{"rendered":"
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O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) se reuniu com r<\/span>epresentantes educacionais d<\/span>a<\/span> <\/span>China, <\/span>do <\/span>Egito, <\/span>da <\/span>R\u00fassia,<\/span> <\/span>da<\/span> \u00c1frica do Sul e <\/span>dos <\/span>Emirados \u00c1rabes Unidos <\/span>nesta sexta-feira<\/span>, 25 de abril, por videoconfer\u00eancia, para <\/span>trocar experi\u00eancias <\/span>sobre como cada pa\u00eds revalida t\u00edtulos acad\u00eamicos obtidos <\/span>no exterior<\/span>. <\/span>A expectativa<\/span> dos Brics \u00e9 que<\/span> se construam formas simplificadas e menos burocr\u00e1ticas de reconhecer as qualifica\u00e7\u00f5es que o cidad\u00e3o de um pa\u00eds tiver obtido no territ\u00f3rio do outro.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Na ocasi\u00e3o, o<\/span> diretor de Avalia\u00e7\u00e3o da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), Ant\u00f4nio Gomes de Souza Filho, e <\/span>a <\/span>coordenadora-geral de Assuntos Internacionais da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Superior do MEC, Jaqueline Pinheiro Schultz,<\/span> <\/span>trouxe<\/span>ram informa\u00e7\u00f5es<\/span> sobre o <\/span><\/span>Revalida<\/span><\/span><\/a>, o <\/span>Arcu<\/span>-Sul<\/span><\/span><\/a> e o <\/span>Portal Carolina Bori<\/span><\/span><\/a>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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A<\/span>l\u00e9m diss<\/span>o, <\/span>fo<\/span>ram<\/span> apresentadas<\/span> <\/span>boas pr\u00e1ticas que pode<\/span>m<\/span> ser \u00fateis ao Brasil.<\/span> <\/span>A China<\/span>, por exemplo,<\/span> <\/span>sublinhou<\/span> seu compromisso com a <\/span><\/span>Conven\u00e7\u00e3o Regional da Unesco <\/span>para a \u00c1sia-Pac\u00edfico<\/span><\/span><\/a> <\/span>e compartilhou medidas <\/span>que adotou<\/span> para <\/span>diferenciar diplomas de cursos estrangeiros de modalidade presencial <\/span>dos<\/span> diplomas oriundos de cursos <\/span>a<\/span> dist\u00e2ncia.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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J\u00e1 a<\/span> \u00c1frica do Sul<\/span> <\/span>sugeriu que ferramentas digitais podem ajudar a combater fraudes em documentos acad\u00eamicos. Apresentou, ainda, o seu <\/span><\/span>Quadro Nacional de Qualifica\u00e7\u00f5es<\/span><\/span><\/a>, que serve de guia para os processos de revalida\u00e7\u00e3o conduzidos pelas universidades do pa\u00eds.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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A <\/span>R\u00fassia, <\/span>o <\/span>Egito e <\/span>os <\/span>Emirados \u00c1rabes Unidos, por sua vez, demonstraram grande interesse em que a coopera\u00e7\u00e3o <\/span>nes<\/span>s<\/span>e <\/span>t\u00f3pico se aprofunde no \u00e2mbito dos B<\/span>rics<\/span>. Representantes <\/span>d<\/span>a<\/span> <\/span>Indon\u00e9sia e <\/span>da <\/span>Eti\u00f3pia <\/span>tamb\u00e9m <\/span>estiveram presentes, assim como observadores do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/span> (CNE)<\/span> e de universidades federais, estaduais, municipais e comunit\u00e1rias do Brasil.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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\u201cFoi muito positivo o saldo desses dois dias de debate. Os pa\u00edses dos Brics concordam que \u00e9 preciso diversificar as experi\u00eancias de gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior e trabalhar para o fortalecimento de redes de avalia\u00e7\u00e3o socialmente ativas\u201d, resumiu o assessor especial de <\/span>As<\/span>suntos <\/span>I<\/span>nternacionais do MEC, Francisco Figueiredo de Souza, que atuou como moderador<\/span> do evento.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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