{"id":126354,"date":"2025-05-30T12:01:43","date_gmt":"2025-05-30T15:01:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/mec-apresenta-programas-ao-g20-educacao-na-africa-do-sul\/"},"modified":"2025-05-30T12:01:43","modified_gmt":"2025-05-30T15:01:43","slug":"mec-apresenta-programas-ao-g20-educacao-na-africa-do-sul","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/?p=126354","title":{"rendered":"MEC apresenta programas ao G20 Educa\u00e7\u00e3o na \u00c1frica do Sul"},"content":{"rendered":"
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O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB), representou o Brasil no segundo encontro do Grupo de Trabalho <\/span>(GT) <\/span>de Educa\u00e7\u00e3o do G20, realizado na \u00c1frica do Sul<\/span> <\/span>entre os dias <\/span>27 <\/span>e<\/span> <\/span>29 de maio. <\/span>A<\/span> pasta<\/span> participou de dois pain\u00e9is voltados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e aos cuidados na primeira inf\u00e2ncia, destacando os avan\u00e7os e <\/span>os <\/span>desafios brasileiros na promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, inclusiva e de qualidade desde os primeiros anos de vida.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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A secret\u00e1ria da SEB, K\u00e1tia <\/span>Schweickardt<\/span>, representou o MEC no encontro. <\/span>Na sess\u00e3o dedicada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de profissionais da educa\u00e7\u00e3o infantil, \u201c<\/span>Re-Imagining<\/span> Plural <\/span>Pathways<\/span> <\/span>to<\/span> <\/span>Highly<\/span> <\/span>Skilled<\/span> ECCE <\/span>Workforce<\/span> <\/span>and<\/span> <\/span>the<\/span> Role <\/span>of<\/span> <\/span>Minimum<\/span> <\/span>Requirements<\/span>\u201d, <\/span>K\u00e1tia <\/span>apresentou dados sobre o sistema educacional brasileiro e destacou a import\u00e2ncia de pol\u00edticas que reconhe\u00e7am a diversidade social, racial e cultural do pa\u00eds. \u201cNosso pa\u00eds \u00e9 marcado por uma profunda diversidade. Garantir qualidade na educa\u00e7\u00e3o infantil passa, necessariamente, por reconhecer e respeitar essa pluralidade\u201d, afirmou.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Com mais de 9,4 milh\u00f5es de crian\u00e7as matriculadas na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/span>, <\/span>73% em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas<\/span>,<\/span> o Brasil tem implementado programas voltados \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o de educadores. A secret\u00e1ria destacou a\u00e7\u00f5es como o <\/span><\/span>Programa Leitura e Escrita na Educa\u00e7\u00e3o Infantil (<\/span>Pro-LEEI<\/span>), qu<\/span><\/span>e j\u00e1 beneficiou mais de 150 mil professores da educa\u00e7\u00e3o infantil, e iniciativas de especializa\u00e7\u00e3o para profissionais da \u00e1rea. \u201cAcreditamos que investir no desenvolvimento dos nossos professores \u00e9 uma das estrat\u00e9gias mais eficazes para transformar a educa\u00e7\u00e3o\u201d, disse.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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No segundo painel, intitulado \u201c<\/span>Measuring<\/span> <\/span>What<\/span> <\/span>Matters<\/span>: <\/span>Implementing<\/span> <\/span>Quality<\/span> <\/span>Assurance<\/span> <\/span>Initiatives<\/span> For Ecce <\/span>Programmes<\/span>\u201d, a secret\u00e1ria compartilhou os par\u00e2metros nacionais de qualidade e equidade na educa\u00e7\u00e3o infantil, que orientam pol\u00edticas locais em dimens\u00f5es como forma\u00e7\u00e3o profissional, gest\u00e3o democr\u00e1tica, pedagogias inclusivas e infraestrutura.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Ela tamb\u00e9m destacou mecanismos como o <\/span>Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e de Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o<\/span> (<\/span>Fundeb<\/span>)<\/span>, o Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD) para a educa\u00e7\u00e3o infantil e as avalia\u00e7\u00f5es conduzidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), enfatizando a import\u00e2ncia da atua\u00e7\u00e3o federativa articulada para assegurar o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o na primeira in<\/span>f\u00e2ncia. \u201cTodas as nossas principais pol\u00edticas fazem parte de uma vis\u00e3o estrat\u00e9gica mais ampla, que coloca o fortalecimento dos professores no centro das transforma\u00e7\u00f5es educacionais\u201d, afirmou.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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O evento tamb\u00e9m tratou da certifica\u00e7\u00e3o de habilidades e conhecimento em um contexto internacional, tratando dos processos de reconhecimento e revalida\u00e7\u00e3o de diplomas, migra\u00e7\u00e3o de profissionais e efeitos para o mercado de trabalho global e abordagens inovadoras para a certifica\u00e7\u00e3o de habilidades adquiridas ao longo das carreiras dos trabalhadores, como o uso de <\/span>microcredenciais<\/span>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Ao tratar do tema, os pa\u00edses do G20 compartilharam os desafios encontrados na \u00e1rea e a ado\u00e7\u00e3o de medidas para aumentar a transpar\u00eancia e a efetividade dos processos de certifica\u00e7\u00e3o de conhecimentos e habilidades. O MEC apresentou as iniciativas em curso no Brasil que tratam do reconhecimento de diplomas estrangeiros <\/span>\u2014<\/span> como a ado\u00e7\u00e3o do Portal Carolina Bori <\/span>\u2014<\/span> e que permitem a certifica\u00e7\u00e3o profissional de trabalhadores <\/span>\u2014<\/span> como a Rede Certifica.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Participaram do evento delega\u00e7\u00f5es d<\/span>os<\/span> 21 <\/span>membros do G20, <\/span>incluindo <\/span>19 pa\u00edses, <\/span>a Uni\u00e3o Europeia<\/span> e a<\/span> Uni\u00e3o Africana<\/span>,<\/span> <\/span>al\u00e9m d<\/span>e organismos multilaterais como <\/span>a <\/span><\/span>Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura<\/span> (Unesco)<\/span>, <\/span>a <\/span><\/span>Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f3mico<\/span> (<\/span>OCDE<\/span>)<\/span> e <\/span>o <\/span><\/span>Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia<\/span> (<\/span>U<\/span>nicef)<\/span>. A programa\u00e7\u00e3o incluiu semin\u00e1rios tem\u00e1ticos, visitas t\u00e9cnicas a escolas e sess\u00f5es plen\u00e1rias sobre aprendizagem fundamental de qualidade e reconhecimento de qualifica\u00e7\u00f5es em contextos globais. \u201cEstar aqui, na \u00c1frica do Sul, um pa\u00eds com o qual compartilhamos ra\u00edzes profundas, \u00e9 tamb\u00e9m um s\u00edmbolo do nosso compromisso com uma educa\u00e7\u00e3o que combata desigualdades hist\u00f3ricas e abra caminhos para o futuro\u201d, concluiu a secret\u00e1ria.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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O GT se reunir\u00e1 novamente em julho para discutir <\/span>\u201cForma\u00e7\u00e3o de Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o para um Mundo em Transforma\u00e7\u00e3o\u201d.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Sobre<\/span> o <\/span>GT de Educa\u00e7\u00e3o do <\/span><\/strong>G20<\/strong> <\/span><\/span>\u2013 <\/span>Criado em 2018, durante a presid\u00eancia da Argentina, o Grupo de Trabalho de Educa\u00e7\u00e3o do G20 tem<\/span> <\/span>se debru\u00e7ado, desde ent\u00e3o, sobre diversos desafios educacionais enfrentados pelos pa\u00edses membros. Entre os temas j\u00e1 abordados, destacam-se: o fortalecimento dos resultados de aprendizagem; o acesso equitativo e inclusivo; o uso de tecnologias digitais na educa\u00e7\u00e3o; a promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o universal e de qualidade; o financiamento da educa\u00e7\u00e3o; o est\u00edmulo a parcerias e \u00e0 coopera\u00e7\u00e3o internacional; o desenvolvimento de compet\u00eancias para a vida e o trabalho; o cuidado e a educa\u00e7\u00e3o na primeira inf\u00e2ncia.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Em 2025, o Brasil cont<\/span>inua a fazer parte da chamada \u201cTroika\u201d<\/span> <\/span>do G20<\/span>, composta pela presid\u00eancia atual (\u00c1frica do Sul), pela anterior (Brasil) e pela futura (Estados Unidos).<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC, com informa\u00e7\u00f5es da SEB e da Assessoria Internacional<\/span> (AI\/MEC)<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

Fonte: Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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