{"id":128244,"date":"2025-06-11T17:00:39","date_gmt":"2025-06-11T20:00:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/educacao-ambiental-no-curriculo-e-chave-para-sustentabilidade\/"},"modified":"2025-06-11T17:00:39","modified_gmt":"2025-06-11T20:00:39","slug":"educacao-ambiental-no-curriculo-e-chave-para-sustentabilidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/?p=128244","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o ambiental no curr\u00edculo \u00e9 chave para sustentabilidade"},"content":{"rendered":"
\n
<\/div>\n
\n
\n

O Brasil est\u00e1 no centro das discuss\u00f5es sobre sustentabilidade e, nas escolas, a educa\u00e7\u00e3o ambiental <\/span>agora <\/span>integra<\/span> <\/span>o curr\u00edculo da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. A inser\u00e7\u00e3o, que se tornou obrigat\u00f3ria neste ano com a <\/span><\/span>Lei n\u00ba 14.926\/2024<\/span><\/span><\/a>, representa a import\u00e2ncia e a responsabilidade em educar crian\u00e7as e adolescentes para as quest\u00f5es ambientais.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span>Sancionada em 17 de julho <\/span>de 2024<\/span>, a medida inclui a aten\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as do clima, \u00e0 prote\u00e7\u00e3o da biodiversidade e aos riscos e <\/span>\u00e0s <\/span>vulnerabilidades a desastres socioambientais na <\/span><\/span>Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (PNEA)<\/span><\/span><\/a>, estabelecida em 1999 pela <\/span>Lei n\u00ba 9.795<\/span><\/span><\/a>. Para al\u00e9m de conscientizar a sociedade, a nova lei visa estimular a participa\u00e7\u00e3o dos jovens na discuss\u00e3o da pauta ambiental.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span>A <\/span>Confer\u00eancia Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA)<\/span><\/span><\/a> \u00e9 uma das ferramentas fundamentais para engajar os jovens na preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. A a\u00e7\u00e3o convida todas as escolas do pa\u00eds a desenvolver projetos com enfoque na justi\u00e7a ambiental. O objetivo da iniciativa \u00e9 fazer com que os jovens sejam os protagonistas e aprendam uns com os outros na jornada da educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span>S\u00e3o mais de 61 mil escolas e <\/span>nove<\/span> <\/span>milh\u00f5es de estudantes nos anos finais do ensino fundamental que podem participar dessa constru\u00e7\u00e3o coletiva. O processo inicia dentro das pr\u00f3prias unidades de ensino, com a possibilidade de eleger representa\u00e7\u00f5es municipais, estaduais e nacional <\/span>\u2014<\/span> etapa a ser realizada na segunda semana de outubro.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span><\/span><\/span>Para a professora Patr\u00edcia <\/span>Carnasciali<\/span>, a CNIJMA \u00e9 uma oportunidade de \u201csair da caixa\u201d, tanto para os estudantes quanto para os docentes. \u201cOs estudantes passaram a ter mais contato com os temas que est\u00e3o no notici\u00e1rio e no seu <\/span>dia a dia<\/span>. <\/span>I<\/span>sso torna o aprendizado bem mais significativo\u201d, comenta. <\/span>Patr\u00edcia coordena o Projeto de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, vinculado \u00e0 Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Pontal <\/span>do Paran\u00e1 <\/span>(PR).<\/span> No munic\u00edpio, dos cinco col\u00e9gios estaduais locais, dois j\u00e1 est\u00e3o em troca de materiais dos trabalhos desenvolvidos para realizarem as inscri\u00e7\u00f5es na confer\u00eancia.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span><\/span><\/span>Este ano, a <\/span>CNIJMA<\/span> <\/span>tem<\/span> <\/span>como tema \u201cVamos transformar o Brasil com educa\u00e7\u00e3o e justi\u00e7a clim\u00e1tica\u201d. A iniciativa \u00e9 promovida pelo MEC, por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus<\/span>\u00e3o (<\/span>Se<\/span>cadi<\/span>), em parceria com o Minist\u00e9rio do Meio Ambiente e Mudan\u00e7a do Clima (MMA) e o Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o (MCTI).<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span>Pol\u00edtica nacional<\/span><\/strong> <\/span>\u2013<\/span><\/strong> <\/span>A mudan\u00e7a na <\/span>Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/span> foi essencial para se adequar ao novo cen\u00e1rio mundial. \u201cO cen\u00e1rio mundial mudou muito desde 1999<\/span>,<\/span> e hoje a crise clim\u00e1tica, a perda de biodiversidade e os desastres ambientais est\u00e3o cada vez mais evidentes\u201d, afirma<\/span> a professora Patr\u00edci<\/span>a <\/span>Carnascia<\/span>li<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span>Um dos enfoques da atua\u00e7\u00e3o \u00e9 mostrar como as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas impactam o dia a dia, trazendo um debate que parece distante para o contexto em que est\u00e3o inseridos. A ideia \u00e9 aproximar a comunidade estudantil dos debates e fazer com que eles possam refletir e propor a\u00e7\u00f5es aplicadas ao contexto local.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span>\u201cEles n\u00e3o s\u00e3o uma p\u00e1gina em branco e<\/span>,<\/span> quando eles se sentem escutados, o engajamento \u00e9 muito maior\u201d, explica a <\/span>docente<\/span>. Al\u00e9m do maior engajamento,<\/span> <\/span>Carnascial<\/span>i<\/span> pontua que os alunos t\u00eam mostrado um maior cuidado com o pr\u00f3prio espa\u00e7o escolar e dentro de casa.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span>A jornada passa pela conscientiza\u00e7\u00e3o dos novos cidad\u00e3os, mas \u00e9 tamb\u00e9m um desafio na forma\u00e7\u00e3o de professores, com demanda cada vez maior por capacita\u00e7\u00f5es e materiais did\u00e1ticos sobre o tema. \u201c\u00c0s vezes<\/span>,<\/span> a equipe n\u00e3o se acha preparada ou pensa que o assunto n\u00e3o cabe em todas as disciplinas, mas, quando a escola aposta em projetos interdisciplinares e busca parcerias com institui\u00e7\u00f5es ambientais, as coisas come\u00e7am a fluir\u201d, finaliza.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span><\/span><\/span>No munic\u00edpio de Pontal do Paran\u00e1<\/span> (PR)<\/span>, o Legislativo local tamb\u00e9m sancionou uma lei, conhecida como \u201cLei do Curr\u00edculo Azul\u201d, corroborando com a orienta\u00e7\u00e3o nacional de inclus<\/span>\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental no curr\u00edculo. Al\u00e9m disso, h\u00e1 um <\/span>plano municipal de educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/span> em constru\u00e7\u00e3o<\/span>.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/p>\n

<\/span>Confer\u00eancia na Escola<\/span><\/strong> \u2013<\/strong> <\/span>A <\/span><\/span>CNIJMA<\/span> \u00e9 dividida em etapas e, atualmente, est\u00e1 em curso a <\/span>chamada<\/span> \u201cConfer\u00eancia na Escola\u201d. <\/span>Essa \u00e9 considerada a etapa mais importante da <\/span><\/span>CNIJMA<\/span>, pois \u00e9 quando a escola aceita um chamado de participa\u00e7\u00e3o. Nessa etapa, as escolas se envolvem em pesquisas, di\u00e1logos e reflex\u00f5es sobre o tema, culminando no evento de elei\u00e7\u00e3o do projeto de a\u00e7\u00e3o da escola, do delegado e <\/span>do <\/span>suplente que vai defend\u00ea-lo nas etapas posteriores do processo, al\u00e9m do profissional da educa\u00e7\u00e3o que far\u00e1 o acompanhamento do delegado.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

A confer\u00eancia transforma a escola em um espa\u00e7o de di\u00e1logo sobre a justi\u00e7a clim\u00e1tica, envolvendo a comunidade e valorizando cada vez mais o protagonismo infantojuvenil. Isso porque os delegados e <\/span>os <\/span>suplentes s\u00e3o estudantes (de 11 a 14 anos) interessados pela causa socioambiental, eleitos pelos seus pr\u00f3prios colegas para represent\u00e1-los. Confira um <\/span><\/span>\u201cPasso a Passo\u201d<\/span><\/span><\/a> com a metodologia para a participa\u00e7\u00e3o das escolas na <\/span>VI <\/span>CNIJMA<\/span>.<\/span> A Confer\u00eancia na Escola pode ocorrer at\u00e9 o dia 30 de junho.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

Com delega\u00e7\u00f5es e projetos de a\u00e7\u00e3o eleitos, \u00e9 a vez das etapas municipais e regionais, que s<\/span>\u00e3o opcionais, e <\/span>culmi<\/span>nam<\/span> nas confer\u00eancias estaduais, que t\u00eam at\u00e9 15 de agosto para acontecer. Delega\u00e7\u00f5es e projetos de a\u00e7\u00e3o finalistas chegar\u00e3o \u00e0 Confer\u00eancia Nacional, prevista para ocorrer de 6 a 10 de outubro de 2025, em Bras\u00edlia (DF), onde haver\u00e1 espa\u00e7o para aprendizagem e troca de experi\u00eancias entre centenas de participantes de v\u00e1rios estados.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

CNIJMA<\/span><\/strong> <\/span><\/strong>\u2013<\/strong> A VI Confer\u00eancia Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente \u00e9 promovida pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e pelo <\/span>MMA<\/span>, em parceria com o <\/span>MCTI<\/span>. A Confer\u00eancia funciona como <\/span>um <\/span><\/span>bom motiv<\/span>o\u00a0<\/span><\/span>para promover a educa\u00e7\u00e3o ambiental nas escolas e estimular o p\u00fablico infantojuvenil a se tornar agente ativo de mudan\u00e7as nas a\u00e7\u00f5es de mitiga\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as do clima.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

A iniciativa foi realizada<\/span> pela primeira vez<\/span> em 2003. Nas cinco edi\u00e7\u00f5es realizadas ao longo de 15 anos (2003-2018), mais de 20 milh\u00f5es de pessoas participaram: crian\u00e7as e adolescentes de 11 a 14 anos (como delegados); jovens de 18 a 29 anos (como mobilizadores, facilitadores, oficineiros e gestores); professores e profissionais das comunidades escolares; e gestores da educa\u00e7\u00e3o e do meio ambiente. Cada edi\u00e7\u00e3o mobilizou, em m\u00e9dia, 14 mil escolas de todos os estados.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC<\/span>\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

Fonte: Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n