{"id":129579,"date":"2025-06-18T22:29:23","date_gmt":"2025-06-19T01:29:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/mec-debate-impactos-das-mudancas-climaticas-nas-escolas\/"},"modified":"2025-06-18T22:29:23","modified_gmt":"2025-06-19T01:29:23","slug":"mec-debate-impactos-das-mudancas-climaticas-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/?p=129579","title":{"rendered":"MEC debate impactos das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas nas escolas"},"content":{"rendered":"
\n
<\/div>\n
\n
\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio da <\/span>Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o<\/span> (<\/span>Secadi<\/span>), participou de audi\u00eancia p\u00fablica <\/span>sobre o impacto das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas no ambiente escolar<\/span>. O debate ocorreu na Subcomiss\u00e3o Especial de Climatiza\u00e7\u00e3o nas Escolas P\u00fablicas d<\/span>a C\u00e2mara dos Deputados<\/span>, n<\/span>esta quarta-feira, 18 de junho. <\/span>Na ocasi\u00e3o, a pasta apresentou dados da atual situa\u00e7\u00e3o das escolas p\u00fablicas e falou d<\/span>a constru\u00e7\u00e3o de<\/span> um<\/span> plano de a\u00e7\u00e3o<\/span> para<\/span> consolida\u00e7\u00e3o da<\/span> educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/span> nos curr\u00edculos e para enfrentamento das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas pelas comunidades escolares<\/span>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

A <\/span>coordenadora-geral de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental para a Diversidade e Sustentabilidade do MEC, Viviane <\/span>Vazzi<\/span> Pedro<\/span>, lembrou que <\/span>o MEC j\u00e1 <\/span>promove um di\u00e1logo com as escolas, visando garantir o <\/span>bem-estar<\/span> f\u00edsico, emocional e social dos alunos<\/span> em emerg\u00eancias clim\u00e1ticas<\/span>. \u201cEstamos preparando as nossas escolas para que<\/span> elas<\/span> <\/span>sejam<\/span> resilientes. O MEC coordena uma pol\u00edtica e atua de maneira supletiva, mas precisa da ades\u00e3o das redes\u201d, ressaltou.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u201c<\/span>A educa\u00e7\u00e3o ambiental voltou a constar no Censo Escolar apenas no ano passado<\/span>. Para termos ideia, no in\u00edcio dos <\/span>anos 2000, t\u00ednhamos uma m<\/span>\u00e9<\/span>dia de escolas q<\/span>ue<\/span> faziam educa\u00e7\u00e3o ambiental acima de 90%<\/span>. H<\/span>oje<\/span>,<\/span> <\/span>essa m\u00e9d<\/span>ia <\/span>\u00e9 <\/span>de 67,3%. Uma queda grande.<\/span> Por isso, o<\/span> MEC <\/span>est\u00e1 <\/span>criando <\/span>uma <\/span>pol<\/span>\u00ed<\/span>tica<\/span> e \u00e9<\/span> importante todo apoio, <\/span>ainda mais diant<\/span>e<\/span> <\/span>do agravamento das necessidades de<\/span> infraestrutura, a partir das ondas de calor frequentes<\/span>\u201d, completou Viviane<\/span>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

Ainda segundo a coordenadora-geral, atualmente<\/span>,<\/span> <\/span>2,5 milh<\/span>\u00f5<\/span>es de <\/span>alunos frequentam <\/span>escolas com temperaturas pelo menos <\/span>tr\u00eas<\/span> graus mais altos do q<\/span>ue<\/span> deveriam<\/span>, e apenas<\/span> 34% das salas de aula <\/span>s\u00e3o <\/span>climatizadas. <\/span>Considerando as redes de ensino, 31% das escolas estaduais e 35,5% das municipais<\/span> t\u00eam infraestruturas climatizadas<\/span>. \u201c<\/span>O<\/span> que<\/span> os<\/span> estudantes t<\/span>\u00ea<\/span>m dito<\/span> \u00e9 que a situa\u00e7\u00e3o n\u00e3o <\/span>requer s<\/span>\u00f3<\/span> climatiza\u00e7\u00e3o, mas t<\/span>amb\u00e9m a <\/span>necessidade de <\/span>\u2018<\/span>desemparedar<\/span>\u2019<\/span> e <\/span>\u2018<\/span>desconcretar<\/span>\u2019<\/span> as escolas.<\/span> Por isso, defendemos que a ed<\/span>uca\u00e7\u00e3o ambiental seja aprovada no <\/span>Novo <\/span>Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) para <\/span>todos os n\u00edveis<\/span>,<\/span> e <\/span>em breve lan\u00e7aremos essa pol\u00edtica e j\u00e1 convoca<\/span>re<\/span>mos as redes para aderirem\u201d, concluiu.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

Subcomiss\u00e3o<\/span><\/strong> \u2013<\/strong>\u00a0O \u00f3rg\u00e3o<\/span> <\/span>foi <\/span>criado<\/span> em 8 de maio, com previs\u00e3o de funcionamento por 180 dias. <\/span>O objetivo do colegiado \u00e9 <\/span>discutir, analisar e propor solu\u00e7\u00f5es para a climatiza\u00e7\u00e3o das escolas p\u00fablicas, com foco na melhoria do ambiente escolar por meio de a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas p\u00fablicas que garantam conforto t\u00e9rmico, favorecendo o rendimento acad\u00eamico, a concentra\u00e7\u00e3o e o bem-estar de estudantes e profissionais da educa\u00e7\u00e3o.<\/span> No in\u00edcio deste m\u00eas, foi aprovado o <\/span>plano de trabalho<\/span> da subcomiss\u00e3o, que realizar\u00e1 <\/span>audi\u00eancias p\u00fablicas, visitas t\u00e9cnicas e levantamentos de dados sobre a infraestrutura t\u00e9rmica das escolas, al\u00e9m de analisar pesquisas e propor diretrizes para programas de climatiza\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

\n

Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC\u202f<\/span>
<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

Fonte: Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n