{"id":141497,"date":"2025-09-08T21:26:02","date_gmt":"2025-09-09T00:26:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/margareth-menezes-e-camilo-santana-lancam-acao-interministerial-arte-e-cultura-nas-escolas-de-tempo-integral\/"},"modified":"2025-09-08T21:26:02","modified_gmt":"2025-09-09T00:26:02","slug":"margareth-menezes-e-camilo-santana-lancam-acao-interministerial-arte-e-cultura-nas-escolas-de-tempo-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/?p=141497","title":{"rendered":"Margareth Menezes e Camilo Santana lan\u00e7am a\u00e7\u00e3o interministerial Arte e Cultura nas Escolas de Tempo Integral"},"content":{"rendered":"
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Nesta segunda-feira (8), a ministra da Cultura, Margareth Menezes, e o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, assinaram a Portaria Interministerial que regulamenta a a\u00e7\u00e3o Arte e Cultura nas Escolas de Tempo Integral. A cerim\u00f4nia foi realizada durante o semin\u00e1rio que reuniu secret\u00e1rios estaduais dos dois setores, gestores p\u00fablicos, especialistas e representantes da sociedade civil em um dia de debates e mobiliza\u00e7\u00e3o, no Beij\u00f3dromo da Universidade de Bras\u00edlia (UnB).<\/p>\n

\u201cEste \u00e9 um momento que simboliza esperan\u00e7a e oportunidades para nossos jovens, um convite para que, por meio da arte e da cultura possam explorar novos horizontes e construir hist\u00f3rias de vida mais vibrantes. Vamos trabalhar juntos, com paix\u00e3o e determina\u00e7\u00e3o, para que o direito \u00e0 arte e \u00e0 cultura seja uma realidade para cada brasileiro e cada brasileira\u201d, destacou a ministra Margareth Menezes.<\/p>\n

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da escola de tempo integral como modelo de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cA escola de tempo integral \u00e9 a escola que olha o projeto como um todo, que precisa ter cultura, precisa ter esporte, precisa ter curso de l\u00edngua e uma coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica que olhe para o projeto de vida de cada aluno. Portanto, esse, para mim, \u00e9 o mais importante modelo de escola da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica desse pa\u00eds\u201d, ressaltou o ministro Camilo Santana.<\/p>\n

Portaria Interministerial Minc\/MEC N\u00ba 6\/2025<\/strong>
A A\u00e7\u00e3o Arte e Cultura na Educa\u00e7\u00e3o de Tempo Integral, no \u00e2mbito da iniciativa, tem como objetivo integrar atividades art\u00edstico-culturais ao curr\u00edculo das escolas p\u00fablicas de tempo integral, fortalecendo o ensino das manifesta\u00e7\u00f5es culturais populares e das diferentes linguagens art\u00edsticas, em di\u00e1logo com as comunidades e territ\u00f3rios.<\/p>\n

A a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 implementada em regime de colabora\u00e7\u00e3o entre Uni\u00e3o, estados e munic\u00edpios, com coordena\u00e7\u00e3o conjunta do MEC e do MinC e apoio da Funarte. O foco est\u00e1 na valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural brasileira, incluindo culturas afro-brasileiras, ind\u00edgenas e africanas, bem como na forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, artistas e parceiros. O financiamento se dar\u00e1 por transfer\u00eancias volunt\u00e1rias aos entes federados que apresentarem planos de trabalho aprovados, com possibilidade de parcerias com universidades, Pontos de Cultura e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil. A medida representa um passo importante para consolidar a escola como espa\u00e7o de produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o art\u00edstica, ampliando a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes da rede p\u00fablica.<\/p>\n

Ela busca consolidar a presen\u00e7a da arte e da cultura como dimens\u00f5es estruturantes da forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes brasileiros, em conson\u00e2ncia com o modelo de escola de tempo integral em expans\u00e3o no pa\u00eds.<\/p>\n

\u201cUma escola que n\u00e3o tem o ensino das artes e a experi\u00eancia da forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural em seu ambiente e em sua estrutura de ensino e aprendizagem \u00e9 uma escola limitada e opressora\u201d, disse o secret\u00e1rio de Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica e Cultural, Livro e Leitura (Sefli) do MinC, Fabiano Pi\u00faba. Ele acrescentou ainda que \u201cse n\u00f3s temos uma d\u00edvida social hist\u00f3rica por essa integra\u00e7\u00e3o de arte e cultura nas escolas, acho que hoje a gente est\u00e1 dando um passo muito importante, para que isso se torne efetivo numa a\u00e7\u00e3o federativa\u201d.<\/p>\n

Para a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB) do MEC, K\u00e1tia Schweickardt, a iniciativa consolida um processo que vem sendo idealizado desde o in\u00edcio da gest\u00e3o em 2023.<\/p>\n

\u201cA gente vem fazendo junto com os territ\u00f3rios, junto com os estados, junto com os munic\u00edpios que \u00e9 onde a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica acontece. O que a gente faz aqui \u00e9 articular, fomentar, induzir, apoiar financeiramente e tecnicamente. Essa a\u00e7\u00e3o aqui hoje vem consolidar esse processo\u201d, explicou.<\/p>\n

Tamb\u00e9m estiveram presentes na assinatura da A\u00e7\u00e3o Arte e Cultura na Educa\u00e7\u00e3o de Tempo Integral, a reitora da Universidade de Bras\u00edlia, Rozana Naves; a secret\u00e1ria de Estado da Cultura e Economia Criativa do Rio de Janeiro e presidente do F\u00f3rum Nacional de Secret\u00e1rios e Dirigentes Estaduais de Cultura (FNSDEC), Daniele Barros; e a secret\u00e1ria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o do Rio Grande do Sul, Raquel Teixeira.<\/p>\n

Artes, Cultura e o Tempo Integral<\/strong>
O Semin\u00e1rio seguiu com a mesa Artes, Cultura e o Tempo Integral. Entre os convidados, Ana Paulo Melo, coordenadora de Forma\u00e7\u00e3o Audiovisual da Secretaria de Audiovisual (SAV) do MinC, citou a import\u00e2ncia desse conjunto para a constru\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o cr\u00edtica da sociedade. Ela citou ainda a legisla\u00e7\u00e3o que garante conte\u00fado para ser exibido nas escolas. \u201cVamos lan\u00e7ar, ainda esse ano, a plataforma Tela Brasil. E com isso, a oportunidade de aproximar, ainda mais, nossos alunos com a viv\u00eancia do audiovisual\u201d, afirmou a gestora da SAV.<\/p>\n

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\"seminario<\/dt>\n
Foto: Carol Lando\/MinC <\/dd>\n<\/dl>\n

Tamb\u00e9m compondo a mesa, o diretor de Mem\u00f3ria, Pesquisa e Produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fados da Funarte, Glauber Abreu, trouxe sua experi\u00eancia como professores de arte e da emo\u00e7\u00e3o de testemunhar essa a\u00e7\u00e3o entre o MinC e o MEC e as a\u00e7\u00f5es da Funda\u00e7\u00e3o para levar arte e cultura para as salas de aula. \u201cA partir de uma experi\u00eancia que a gente tem desenvolvido e que a gente pode tamb\u00e9m, a partir dessa experi\u00eancia, contribuir para o pensamento e o desenvolvimento dessa proposta que a gente traz aqui hoje, que \u00e9 o Programa Nacional de Media\u00e7\u00e3o Art\u00edstica, e que se encaminha cada vez mais para o Programa Funarte de Acesso \u00e0s Artes, que \u00e9 um programa que come\u00e7ou como uma pesquisa com Universidade da Bahia (UFBA)\u201d, pontuou o gestor da Funda\u00e7\u00e3o. <\/p>\n

Dialogando sobre as pol\u00edticas de livro e leitura, o diretor de Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas (DLLLB), Jeferson Assum\u00e7\u00e3o falou que a escrita \u00e9 um ponto de entrada importante para a leitura. \u201cE na sala de aula, sabemos que a escrita aproxima crian\u00e7as e jovens na leitura. Por isso a escrita criativa \u00e9 usada nas escolas\u201d, frisou o diretor.<\/p>\n

Tamb\u00e9m presente no evento, a superintendente de Educa\u00e7\u00e3o da Bahia, Elaine Pereira, apresentou o modelo de arte e cultura nas escolas do Estado. \u201cJ\u00e1 estamos com a arte curricularizada. Para que a cultura n\u00e3o seja um elemento do destaque individual de um dom, de um talento, mas que a gente tenha a possibilidade de tratar com isso no curr\u00edculo\u201d, disse a gestora.<\/p>\n

Mediando o debate, a diretora de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica do MinC, a Mariangela Andrade citou que al\u00e9m da l\u00f3gica do artista dentro das escolas, entre as linhas de a\u00e7\u00f5es que a gente est\u00e1 propondo para os estados. \u201cTemos tamb\u00e9m tem a possibilidade de as crian\u00e7as estarem nos terreiros, nos mestres, nos museus, nos teatros, nos equipamentos culturais, que tamb\u00e9m s\u00e3o espa\u00e7os de educa\u00e7\u00e3o\u201d, falou.<\/p>\n

Dentro e Fora da Escola<\/strong>
O dia foi encerrado com a mesa Dentro e Fora da Escola – Ensino das Hist\u00f3rias e Culturas ind\u00edgenas e afro-brasileiras nas escolas. Participando desse segundo momento de debate, o analista de Dados e Pesquisas na Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa, Guilherme Miranda, falou da import\u00e2ncia da sociedade civil na constru\u00e7\u00e3o dessa pol\u00edtica. \u201cEstamos olhando nessa perspectiva como um espa\u00e7o estrat\u00e9gico para a promo\u00e7\u00e3o do direito cultural\u201d.<\/p>\n

Contribuindo com o debate, a secret\u00e1ria de Estado da Cultura do Par\u00e1, Ursula Vidal, apresentou a experi\u00eancia do Estado. \u201cAqui na Amaz\u00f4nia, o saber cultural est\u00e1 em todas as a\u00e7\u00f5es e em todos os lugares. E de uma diversidade imensa. E, claro, a cultura est\u00e1 tamb\u00e9m nas salas de aula. Mas, para isso, temos que estimular que os secret\u00e1rios e secretarias acessem a portaria. J\u00e1 constru\u00edmos, no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o ambiental, por exemplo, uma trilha formativa com a\u00e7\u00f5es de audiovisual e produ\u00e7\u00e3o visual\u201d.<\/p>\n

A conversa foi mediada pela coordenadora-geral de Educa\u00e7\u00e3o Integral e Tempo Integral, Raquel Franzim agradeceu toda equipe, do MinC e do MEC, que est\u00e3o nessa constru\u00e7\u00e3o interministerial. \u201cA portaria \u00e9 uma indu\u00e7\u00e3o para que secretarias de estado e de educa\u00e7\u00e3o se re\u00fanam para promover mais experiencias art\u00edsticas e culturais em escolas de tempo integral. O fomento financeiro tem o prop\u00f3sito de promover os eixos da portaria assinada hoje. Queremos mais arte e cultura nas escolas e fora dela\u201d, citou a gestora.<\/p>\n

O presidente da Funda\u00e7\u00e3o Cultural Palmares, Jo\u00e3o Jorge, falou sobre as diversas vivencias afro que lhe serviram como escolas. \u201cA experiencia das ruas \u00e9 muito importante. Eu venho de tr\u00eas tipos de educa\u00e7\u00e3o: de dentro da minha casa, da minha fam\u00edlia; da escola p\u00fablica de Salvador e das ruas de onde eu vim. E o tanto que eu aprendi no Carnaval, na escola Olodum, por exemplo. Usamos a teoria de que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a arma do povo. \u00c9 essa forma de pensar que est\u00e1 na Funda\u00e7\u00e3o Palmares\u201d, apontou.<\/p>\n

Tamb\u00e9m presente no evento, o diretor de Promo\u00e7\u00e3o das Culturas Populares da Secretaria de Cidadania e Diversidade Cultural (SCDC) do MinC, Ti\u00e3o Soares, trouxe, em sua fala, o conceito de culturaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o. \u201cE \u00e9 importante que a educa\u00e7\u00e3o se inspire nos saberes locais. Da import\u00e2ncia das leis das culturas dos ensinos das culturas afro-brasileiras e ind\u00edgenas e de tratar esses temas tamb\u00e9m aproximando dos mestres e mestras das culturas e do seus guardi\u00f5es\u201d, finalizou.<\/p>\n

Fonte: Minist\u00e9rio da Cultura<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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