{"id":143648,"date":"2025-09-22T20:57:44","date_gmt":"2025-09-22T23:57:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/qualidade-na-educacao-infantil-do-campo-e-tema-de-seminario\/"},"modified":"2025-09-22T20:57:44","modified_gmt":"2025-09-22T23:57:44","slug":"qualidade-na-educacao-infantil-do-campo-e-tema-de-seminario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fatosefotosnews.com.br\/?p=143648","title":{"rendered":"Qualidade na educa\u00e7\u00e3o infantil do campo \u00e9 tema de semin\u00e1rio"},"content":{"rendered":"
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O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) realizou nesta segunda-feira, 22 de setembro, a abertura do Semin\u00e1rio Centro-Oeste dos Indicadores Nacionais de Qualidade e Equidade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil do Campo, das \u00c1guas e das Florestas (IndiqueEicaf).\u00a0<\/p>\n

O evento acontece em Campo Grande (MS) at\u00e9 ter\u00e7a-feira (23) e busca aprofundar o debate sobre a equidade e qualidade na educa\u00e7\u00e3o infantil para esses p\u00fablicos. A atividade, que integra as a\u00e7\u00f5es do Compromisso Nacional pela Qualidade e Equidade para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil (Conaquei)<\/a>, tamb\u00e9m foi transmitida pelo canal do MEC no YouTube<\/a>.\u00a0\u00a0<\/p>\n

Entre as discuss\u00f5es, foi abordado o instrumento de pesquisa para a constru\u00e7\u00e3o dos IndiqueEicafs, que entrar\u00e1 em pr\u00e9-teste e foi constru\u00eddo por pesquisadores da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) a partir das oficinas realizadas nas regi\u00f5es Nordeste, Sudeste, Sul e Norte.\u00a0\u00a0<\/p>\n

Rita Coelho, coordenadora-geral da Educa\u00e7\u00e3o Infantil do MEC, afirmou que o objetivo da pasta com a constru\u00e7\u00e3o dos indicadores \u00e9 promover equidade educacional. \u201c\u00c9 uma quest\u00e3o de aprimoramento da nossa democracia, pois o direito das crian\u00e7as a uma educa\u00e7\u00e3o infantil ainda n\u00e3o atinge a todas, principalmente entre a popula\u00e7\u00e3o do campo. Os indicadores v\u00e3o traduzir o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em circunst\u00e2ncias e dimens\u00f5es que revelam se a educa\u00e7\u00e3o do campo, das \u00e1guas e das florestas est\u00e1 presente naquela escola, naquela secretaria, naquele grupo de trabalho\u201d, explicou.\u00a0\u00a0<\/p>\n

Maria do Socorro Silva, diretora de Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o do Campo e Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena do MEC, refor\u00e7ou que \u201ca inf\u00e2ncia das popula\u00e7\u00f5es do campo, das \u00e1guas e das florestas precisa ter uma educa\u00e7\u00e3o contextualizada \u00e0 sua realidade. Esse encontro \u00e9 um passo fundamental para constru\u00e7\u00e3o de uma perspectiva de pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o infantil que pensa equidade, que pensa a diversidade dos sujeitos a que ela se destina\u201d.\u00a0<\/p>\n

Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social do MEC, com informa\u00e7\u00f5es da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (SEB)<\/i>\u00a0<\/p>\n

Fonte: Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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